Alexander-Normen

Signifikante Abweichungen auf einen Blick erkennen Die Alexander-Tabellen erlauben, Ergebnisse von Befragungen in Lehrveranstaltungen in besonders anschaulicher Weise aufzubereiten. Die Alexander-Tabellen wurden von Dr. Rainer Oesterreich an der TU Berlin entwickelt und werden seit 1999 eingesetzt. Wir bieten Ihnen die Alexander-Tabellen als Zusatzmodul zu unseren Evaluationslösungen an. Es eignet sich für jeden Evaluationsfragebogen, erfordert keine zusätzlichen Kenntnisse und kann sofort eingesetzt werden.

Alexander-Tabelle einer Evaluation

Situation

Die Lehrkräfte sollen mit einen Blick sehen können, wo sie im Vergleich zu ihren Kolleginnen und Kollegen stehen.

Herausforderung

Die Interpretation von Grundmenge, Mittelwert und Signifikanz soll zu einem aussagekräftigen Faktor zusammengefasst werden.

Unsere Lösung

Die Alexander-Normtabellen stellen sicher, dass Abweichungen der berechneten Werte belastbar (statistisch signifikant und bedeutend) sind.

 

Ihre Vorteile:

• Die Stärken und Schwächen einer Lehrveranstaltung sind leicht erkennbar, die Interpretation einer Abweichung als „wenig bedeutend“, „bedeutend“ oder „sehr bedeutend“ ist sofort offenkundig.
• Die Aussagen „wenig bedeutend“, „bedeutend“ oder „sehr bedeutend“ zu Differenzen von Alexander-Normwerten sind aus wissenschaftlich anerkannten Standards hergeleitet.
• Alexander-Normen können für jeden beliebigen Fragebogen eingesetzt werden und sogar nachträglich für bereits durchgeführte Evaluationen.